Adoption du Langage Régulier des Nombres
Partant du constat avéré de la faiblesse de nos jeunes en maths, cette thèse présente nos difficultés à enseigner les mathématiques sous un jour nouveau : le rôle essentiel des irrégularités de notre langage dans les apprentissages, et ses conséquences sur le niveau scolaire de nos jeunes (et donc de l’ensemble de notre population)
Manifeste Pour l’adoption du Langage Régulier des Nombres dans l’enseignement des mathématiques en France
Comment remédier au constat d’échec scolaire du
modèle français
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